VšĮ Trakų švietimo centras
Akreditacijos pažymėjimas Nr.IVP-36

Publikuota: 2026-05-12 | Autorius: Renata Vladimirenko, Priešmokyklinio ugdymo mokytoja

Lentvario lopšelyje-darželyje „Šilas“ vyko metodinė diena „Vaikų, tėvų ir pedagogų partnerystė: veikla darželyje ir už darželio ribų“, subūrusi rajono mokytojus dalintis patirtimis, idėjomis ir ieškoti naujų bendradarbiavimo formų. Įstaigai vadovaujanti laikinai einanti direktoriaus pareigas Alina Svirnelienė svečiams pristatė įstaigą ir pabrėžė, kad darželis – moderni ir nuolat auganti ugdymo mokykla, kurioje didelis dėmesys skiriamas vaiko emocinei gerovei, kūrybiškumui ir bendruomeniškumui.

Metodinės dienos pirmojoje dalyje buvo pristatytas pranešimas „Kai kalbamės, bendradarbiaujame ir augame kartu“, kurį parengė priešmokyklinio ugdymo mokytojos metodininkės Renata Vladimirenko, Irena Kraičinska ir ikimokyklinio ugdymo mokytoja Gabija Miliauskatė. Pranešime akcentuota, kad atviras dialogas, pasitikėjimas ir bendrų tikslų siekimas yra stiprios partnerystės pagrindas. Pranešėjos praktiniais pavyzdžiais pristatė kaip kuriamas ryšis tarp darželio, vaiko ir tėvų. Mokytoja Gabija Miliauskaitė pristatė metodinę priemonę „Bendrystės knyga“.

Antroji metodinės dienos dalis buvo skirta praktinei veiklai gamtoje – „Veiklos gamtoje, kaip partnerystės stiprinimo priemonė“. Mokytojos autobusu vyko į Lentvario dvaro parką, kur jų laukė patirtinis ugdymas netradicinėje aplinkoje. Kelionės metu dalyvės, mokytojos Ingridos Aleksandrovič, buvo įtrauktos į pastabumą lavinantį žaidimą „Seklys“, padėjusį geriau pažinti Lentvario miesto objektus. Atvykus į parką, mokytojos gavo naujas mokytojos Renatos Vladimirenko pasiūlytas užduotis – „Gamtos seklys“ ir „Gamtos paveikslas“, skatinusias kūrybiškai tyrinėti aplinką ir dirbti komandose.

Parke dalyves pasitiko „rūmų ponia“ mokytoja Dorita Simanavičienė, pristačiusi parko istoriją. Ši pažintis buvo papildyta simboliniu bendrystės akcentu – visi kartu, vadovaujami mokytojos Ingos Okuškienės, šoko polonezą, kuris sukūrė ypatingą bendruomeniškumo atmosferą. Kitoje veiklos stotelėje mokytojos Virginija Sventkauskienė ir Danuta Dmitrijevskaja pakvietė dalyves pasiskirstyti į komandas ir išsirinkti skrynią su paslėptu daiktu. Kiekviena komanda turėjo sugalvoti žaidimą, susijusį su rastu daiktu, ir jį pristatyti. Ši užduotis skatino kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir praktinių idėjų generavimą. Vėliau simbolinis siūlų kamuolys vedė mokytojas vingiuotais parko takais, kviesdamas sustoti, įsiklausyti į gamtos garsus ir pasigrožėti aplinka. Tai buvo ne tik edukacinė, bet ir emocinę gerovę stiprinanti patirtis.

Veiklos pabaigoje, susibūrus prie šilto arbatos puodelio, vyko refleksija. Mokytojos dalijosi įspūdžiais, džiaugėsi galimybe pabūti „vaiko vaidmenyje“, aptarė naujas idėjas ir jų pritaikymo galimybes ugdymo procese.

Metodinė diena dar kartą patvirtino, kad partnerystė tarp vaikų, tėvų ir pedagogų gali būti kuriama ne tik ugdymo įstaigoje, bet ir už jos ribų. Tokios patirtys įkvepia, stiprina ryšius ir skatina kurti prasmingą, bendradarbiavimu grįstą ugdymo kultūrą.